Бизнес и экономика на английском: зачем МШК вводит предметы, которых нет в других школах Казани

Брюстер Кэмпбелл: «Мы изучаем много известных мировых бизнес-кейсов»

«Курс по содержанию очень близок к тому, что проходят на первом курсе университета»

— Мистер Кэмпбелл, в новом учебном году вы будете преподавать новые предметы в Международной школе Казани — «Бизнес-менеджмент» и «Экономика» для старшеклассников. В наших школах города таких предметов пока нет. Для чего он появился?

— Дело в том, что с 2025 года МШК перешла на новую учебную программу Advanced Level* (A-Level) — это международный образовательный стандарт, который используется сегодня более чем в 160 странах и признан ведущими университетами мира. Базовые предметы, как математика и русский, они, конечно же, сохранились.

Большой плюс программы в том, что ребенок выбирает еще 2–3 обязательных предмета для будущей профориентации и подготовки к конкретному вузу и профессии. Для поступления на гуманитарные направления нужна идеальная комбинация предметов — например, математика, экономика и бизнес. Поэтому школа ввела новые предметы, чтобы помочь детям с поступлением в вуз. Ведь недостаточно только поступить, там же еще нужно учиться. Поэтому задумайтесь о профиле вашего ребенка уже сейчас — и приходите к нам познакомиться с программой лично.

— Если это предметы — за них будут ставить оценки?

— Разумеется! Это не будет просто кружком или дополнительной частью учебной программы, а будет важной частью всего учебного процесса, основным курсом, по которому дети будут писать контрольные, рефераты, эссе, самостоятельные работы, проекты, за которые учитель выставляет оценки. Требовать буду так же, как и учитель по физике (смеется)! В неделю будем заниматься более чем по 7–8 часов.

«Школа ввела новый предмет, чтобы помочь детям с поступлением в вуз. Ведь недостаточно только поступить, там же еще нужно учиться»

— Что именно будут изучать дети?

— Курс экономики по содержанию очень близок к тому, что проходят на первом курсе университета. Он делится на микроэкономику и макроэкономику. В микроэкономике мы изучаем поведение компаний и потребителей, а в макроэкономике — то, как курирующие ведомства, правительство принимают решения в области налогообложения, государственных расходов, социальной политики и так далее.

Курс бизнеса же построен вокруг основных функций компании: маркетинг, управление персоналом, операционная деятельность и финансы. В чем разница между экономикой и бизнесом, скажете вы? Экономика — это прежде всего академическая дисциплина, а бизнес — нечто более прикладное, например, какие решения нужно принимать в конкретных ситуациях. При этом экономика тоже имеет реальную практическую ценность — она помогает руководителям компаний и государственным лидерам грамотно распределять ресурсы и принимать взвешенные решения.

— С теорией понятно. А как выглядят практические занятия?

— Знаете, это моя любимая часть уроков! Есть одно задание, которое мои ученики обожают. Мы выходим из школы и идем гулять по городу. Задача — сфотографировать то, что можно назвать примером провала рынка. Например, ученик снял заброшенную стройку или закрывшийся торговый центр. А иногда мы снимаем позитивные моменты, как парк или набережная. Подобные блага может обеспечить только государство, а не рынок. Если вашему ребенку важна не только теория, но и практика — уверены, такой подход к учебе ему понравится.

Ну и, конечно, мы изучаем много известных мировых бизнес-кейсов. Мне нравится пример с фильмом «Основатель» о Рэе Кроке, человеке, который превратил McDonald’s в то, чем он стал. В период активного роста сети, когда все развивалось стремительно, компания едва не обанкротилась. И если бы Рэй Крок лучше разбирался в финансовых принципах, он бы понял: рост без грамотного управления может привести к катастрофе.

«Ребятам нравится командная работа. Я преподаю теорию мотивации в бизнесе уже достаточно долго, и одна из вещей, которую я считаю по-настоящему важной, — это воспринимать то, что мы делаем в классе, как командный вид спорта»

Обучение бизнесу на английском: система поддержки для тех, кто только пришел в МШК

— Обучение по бизнесу и экономике будет на английском. Не будет ли тяжело тем, кто только поступил к вам в 10–11-е классы?

— Для начала скажу, что изучение этих предметов на английском языке поможет детям в будущем работать и развивать свой бизнес не только в рамках нашей страны, но и находить себе партнеров в других уголках мира, строить с ними взаимовыгодное сотрудничество. А чтобы преодолеть сложности с языком, в школе есть несколько вариантов, чтобы его подтянуть. Во-первых, на вступительных испытаниях школа оценивает уровень английского языка. Если он будет очень низкий, тогда предлагается программа поддержки, по которой ребенок сможет подготовиться к обучению. Если же уровень английского приемлемый, мы даем возможность начинать учиться и ставим дополнительные уроки. Обычно где-то через 2–3 месяца ребенок уже вникает и втягивается в программу. Все зависит от желания и мотивации.

— Почему вашим ученикам в принципе нравится изучать экономику и бизнес?

— Подавляющее большинство учеников и студентов, которых мне довелось учить, были искренне увлечены и экономикой, и бизнесом. Я думаю, одна из причин в том, что у большинства из них родители либо владеют бизнесом, либо занимают управленческие должности — и дети видят себя в этом в будущем. Но есть кое-что еще. Эти предметы дают студентам возможность по-настоящему сблизиться с родителями. Они хотят понять, чем занимаются их папа и мама. Уроки бизнеса и экономики дают им этот контекст, темы для разговора дома.

Ребятам также нравится командная работа. Я преподаю теорию мотивации в бизнесе уже достаточно долго, и одна из вещей, которую я считаю по-настоящему важной, — это воспринимать то, что мы делаем в классе, как командный вид спорта, поэтому я уделяю так много внимания групповой работе. В бизнесе или в госуправлении практически никто не работает в одиночку. Мы всегда взаимодействуем с другими людьми — и очень важно делать это эффективно.

«Даже если ребенок не выберет для себя направление бизнеса или экономики в университете, эти знания у него уже никто не отнимет, и понимание рынка и бизнес-процессов однозначно будет его спутником на всю оставшуюся жизнь»

Банкир, педагог, исследователь: who is мистер Кэмпбелл?

— Расскажите немного о себе. Откуда вы родом, где учились и есть ли у вас опыт работы в бизнесе?

— Я вырос в Юго-Восточной Азии, и почти четверть века моей жизни связана с международным образованием. Еще в начале 90-х годов я получил степень бакалавра в крупном исследовательском университете Мэриленда в США по специальности «Экономика». Мой отец был банкиром, и я решил пойти по его стопам — почти 7 лет работал кредитным специалистом в Key Bank и менеджером по коммерческому кредитованию в RCA. Но тяга к преподаванию была сильнее, и я отучился на магистра педагогических наук в Индианском университете, объездил почти весь мир, преподавал в учебных заведениях Северной и Южной Америки, Европы и Азии. Больше всего мне нравится работать со школьниками, объяснять им математику, как устроены экономика и бизнес. А в Бразилии и Америке я готовил учеников к интеллектуальным олимпиадам и вел кружок по шахматам — это для меня способ увидеть в ученике личность.

В Международной школе Казани я работаю уже 2 года учителем бизнес-менеджмента. Исследовательская работа с детьми здесь продолжается, и ребятам это очень и очень нравится! Недавно мы с ученицей опубликовали в научном журнале статью о влиянии теории поколений на маркетинговые стратегии известной сети розничной торговли продуктами питания в России X5 Group. Кстати, в Татарстане она у вас хорошо представлена. Нам было интересно узнать, как люди разных поколений — миллениалы или поколение Z — формируют общие привычки и ценности под влиянием событий и трендов, характерных для их периода взросления, и может ли персонализация маркетинга действительно повысить лояльность клиентов и эффективность кампаний.

«Исследовательская работа с детьми здесь продолжается, и ребятам это очень и очень нравится!»

— Что для вас стало открытием при изучении экономики Татарстана?

— Скажу так: Татарстан — особенно продуктивный регион России, хорошо диверсифицированный по сельскохозяйственному, нефтяному, производственному и сервисному секторам. Особая экономическая зона «Алабуга», «Иннополис» — это большой успех. Но что я особенно отмечу, это развитие и процветание Татарстана благодаря продвижению государственно-частного партнерства. Вместе с ребятами на уроке бизнеса и экономики мы также будем на примерах разбирать региональные и международные кейсы.

— Давайте подытожим: какие еще перспективы открываются для учеников, выбравших предметы «Бизнес-менеджмент» и «Экономика»?

Даже если ребенок не выберет для себя направление бизнеса или экономики в университете, эти знания у него уже никто не отнимет, и понимание рынка и бизнес-процессов однозначно будет его спутником на всю оставшуюся жизнь. Так что в нашей школе есть уникальный шанс дать вашему ребенку все эти знания. Приемная кампания в разгаре — звоните и приходите к нам, чтобы узнать все подробности.