Выявление талантов - это конечно же интересно, но смущает несколько фактов:
- программа направлена на поддержку цифровизации, которая пока толком не определена, то есть существуют риск пойти туда, не знаю куда (как для государства, так и для будущих работников), так как компетенции, также как и технологии, меняются стремительно - сегодня ценятся условно аналитики-интраверты, а завтра без сильно развитого эмоционального интеллекта не будут даже резюме рассматривать.
- также программа направлена на решение региональных задач в области hr. Ну знаете... опубликованный список востребованных в регионе профессий вызывает много вопросов как по составу, так и по качеству, такое ощущение, что он составлялся не на основе анализа реальной картины, а по наличию мест в ВУЗах РТ.
- профориентацию доверили школьным учителям и психологам. Пока непонятно как оценивать, так как психологов тогда нужно всех вернуть в каждую школу (что хорошо), но учителя нынче и так перегружены, сами понимаете какое качество может получиться на выходе при обязаловке.
А так да, массовое бесплатное тестирование - уже хорошо. Посмотрим, что за мероприятия по профессиям будут, с погружением или просто рассказать.

Совет-предложение: привлекайте больше разных экспертов для построения персональных траекторий развития детей, не монополизируйте область, не повторяйте ошибок других отраслей. Кроме указанных методик есть множество других, они также должны быть при выборе. Условно сделайте маркетплейс профориентационных решений, все спасибо только скажут.

Поздравляю!
Напоминаю, что братья Дуровы также были победителями по информатике и правда еще и по математике.
Не расплескайте талант!
Если нужна будет помощь в современной профориентации для Ильдара, то готов провести бесплатно по авторской методике, обращайтесь.
Сейчас самый подходящий момент, чтобы не получилось, как у девочки с 300 баллами, уехавшей в медицинский другого региона - в интервью она говорила, что пока не определилась, будет ли она ученым или практикующим врачем. А ведь это можно было сделать (определиться заранее) при помощи тестов и глубинного интервью, а теперь ей пришлось потерять несколько лет, чтобы понять.
Для таких талантливых детей это непозволительная роскошь, мне кажется.

Это было года 3 назад.
Тут важно не сам факт голодания, а настрой на все это.
У меня было 2 цели - похудание+улучшение обмена веществ и гармония с самим собой (тренировка силы воли, о которой говорит Павел + возможность генерировать новые идеи). В результате все получилось, - исписал целый блокнот и примерно 20 листов А4 от руки.

Класс!
Я пробовал подобное на протяжении 40 дней.
Результат - снижение веса с 88 до 72 кг, нормализация обмена веществ, голова реально перестает испытывать болевые ощущения после больших нагрузок, мысли становятся ясными.
Постоянно конечно сложновато выдерживать такой ритм. Для тренировки силы воли и самодисциплины - самое то!

А что Вы имеете ввиду под "экопространствами"? Может Вы просто не поняли о чем речь?
Экосистема - это окружение, связанное с выбранным родом деятельности. Например, медикам желательно не просто пообщаться с МЕДИКАМИ до(!) принятия решения стать медиком, но побыть медработником хотя бы недельку.
Но есть основная скрытая проблема - все медики должны обладать качеством СЛУЖЕНИЯ другим людям. Иначе получатся разнорабочие с медицинским образованием на выходе. Эти качества желательно выявить ДО принятия решений по будущей профессии.
Не согласны? Аргументируйте! Я готов выслушать, не считая Ваши слова ерундой.

Это до тех пор, пока эта команда из 50 человек не начнет выпускать по 100 таких роботов в месяц. Конкуренция на рынке позволит со временем делать таких роботов, которые надежны и просты в обслуживании.

Это просто пока главбухи успевают оправдать перед директорами повышение числа работников из-за быстроты изменения законодательства.
Как только ФНС и ЦБ довнедрят систему, контролирующую движение средств между юр. и физ. лицами (а это 2-3 года максимум), отчеты будут формироваться автоматом. На 80% бухгалтера нужны из-за отчетности.

Те, кто оперирует конкретными ярлыками-профессиями, тот показывает свою поверхностность знания вопроса.
Важно определить для начала какие психо-социальные качества-функции развиты у ребенка, а уж потом постараться предложить на выбор РОДЫ ЗАНЯТИЙ, комфортные и удачные, исходя и выявленных качеств ребенка. А уже из рода занятий позже можно выбрать профессии, погружаясь в экосистему, наподобие Кидспейса.
Но это для маленьких. Для подростков от 13-14 лет экосистема должна быть на порядок сложнее (интереснее), желательно с проведением практики под руководством спеца, с организацией открытых форумов (площадок) для совместных проектов и общения детей с наставниками. Вот это был бы реальный прорыв. Пока думаю, как это лучше организовать.

Это будет новая форма экономики, основанная на принципах "местных валют", которые были описаны Бернаром Лиетаром.
Посредники в любых проявлениях перестают быть нужными.
Помимо экономик, технология блокчейн позволяет по-новому взглянуть на возможности самоорганизации общества.

А если технология позволит перейти с рыночной на другой тип экономики?

Бред полнейший - полное непонимание сути вопроса!
Если ребенок не определился с профессией к окончанию школы, то какие же ему выбрать тогда ЕГЭ? Выбрал гуманитарные, сдал, а потом решил стать программистом?
Далее. Есть профессии, которые по призванию - медики, учителя и так далее. Для них нужна определенная предрасположенность ребенка, это не уровень мотивации понравилось/не понравилось, получается/не получается.
Далее. Почему депутат предлагает этим заниматься ПОСЛЕ окончания школы??? Почему бы не начинать работу по профориентации детей с 6-7 класса, чтобы они смогли определить свои особенности, попробовать и уже к моменту окончания школы иметь четкое представление о своем будущем?
На кого направлены эти предложения? Какой портрет выпускника рисует Борис? За кого он их принимает?
Я честно говоря даже от наших депутатов не ожидал таких "предложений". Это сюрреализм какой-то. Про отсрочку от армии и льготы вообще умолчу - это нечто. У них там конкурс что ли объявили на самый несуразный проект?

Интересно, а какие они выводы смогут сделать из результатов тестов?
Ну слабый IQ у ребенка, и что дальше?
Во-первых, тест на IQ сейчас никому особо и не нужен - сейчас важнее развитие эмоционального интеллекта. А во-вторых, среди ТОП-управленцев полно (если не преобладание) двоечников-троечников, которые в детстве этот тест завалили бы. Зато они развили другие качества и навыки, например находить выход из ситуации под давлением внешних обстоятельств, когда нужно выкрутиться при проверке невыполненного домашнего задания.
По мне так не сравнительный анализ нужно делать и не по IQ, а определять ведущие типы МНОЖЕСТВЕННОГО интеллекта (по Г. Гарднеру) у ребенка и давать рекомендации по развитию отстающих типов, а также давать рекомендации (вплоть до направления) по применению сильно развитых типов множественного интеллекта.
Ну и плюс развивать эмоциональный интеллект и не только у детей.

Я никого не учу. Я делюсь своим опытом. В основном с молодым поколением.

В чем же я проиграл?
Предложите свой метод опровержения Ваших слов. Вы же бездоказательно обвиняете всех, у кого MBA в пустоте существования.
Количество патентов? Так передо мной, например, такой задачи никогда не стояло. Уверен среди людей с MBA полно владельцев патентов. Я в жизни много чего делал, чего Вы не в состоянии, но я этим не кичусь, потому что не вижу в этом смысла, а тем более давать оценку другим - это очень слабенько, даже для изобретателя. Вот я и пытаюсь найти хоть что-то, что позволило бы опровергнуть слова о никчемности MBA. Предлагайте.
P.S. Деньги мне не интересны.

Не было кому подсказать мне в тот момент ;-)
Но не потратил бы на MBA, - просто проел бы, потому что тяги к накопительству у меня нет, моя мотивация не материальная - я альтруист по натуре.
Я не считаю себя коучером, я помогаю людям за приемлемую для них стоимость. Это потребность в самореализации через помощь другим. Я это делаю не из-за денег.